書と日

四天連續假期，宅在家該做什麼呢？ 想從未竟的工作暫時脫身，拾起床頭擱置著先前同事推薦的《終戰那一天　臺灣戰爭世代的故事》， 因為性質跟目前正在進行的寫作工作有一點點相關，所以就很好意思的讀下去了。 讀著讀者，不自覺聯想起多年前看過的電影 《風起》 。 一邊是披上皇軍制服，以日軍身分征戰的台灣人，一邊是只想設計出夢想中的飛機，卻打造出零式戰鬥機的日本工程師。 雖然立場不太一樣， 但看完書之後似乎有點了解，當年在電影院當影片播畢，卻遲遲不想起身的感受， 好像一旦離開了，心中有什麼就會消失了一樣。 書與電影陳述的都不單純只是一個人追尋自己理想的故事， 而是一整個世代的人 面對現實與理想的差距，在家國之間的徬徨與探索間被時代巨輪推動著， 在末路中腳步不停開創的一抹光影。　 動畫中，那些具體的、深刻地、更見骨見血的真實情節，被美麗的、畫風與故事給包裝了 ， 糖衣炸彈如神風特攻隊等時代遺物， 卻在書本《終戰那一天　臺灣戰爭世代的故事》中，給補上了， 雖然還不是很完整的從大局觀，但這裡我只想就平凡如我的小人物們， 他們所經歷過的過去，拾取一些片段分享給還沒看過書，或者也跟我一樣 想在焦躁無助的今日， 面對分叉口有些無所適從的人， 回首往日戰爭世代的那些人、這些事， 仔細聆聽他們願意吐露的掙扎與遺憾。 掩下書本、闔上電腦，靜靜思索著； 當下次風起時，我們該做怎樣的抉擇？ 「 這個世界就是場夢 」大時局的殘酷意志ｖｓ崛越二郎純真的夢想 你見過風嗎？ 溫暖身體的陽光來自光年之外的太陽，指引海人航向的北極星與南十字星等也能用肉眼找尋，但唯獨鼓動前進的風，它的存在只能從花草或髮梢的飛動中知曉。 即使如此，我們依然盼著它。 爬上屋頂，躺下枕著橫亙後腦杓的手臂看向滿天星斗沉思。 聽說看遠的地方能讓視力變好。 電影 《風起》 一開始，主角崛越二郎對飛機有濃厚的興趣，但因自己視力不好，很快地找尋到另一個夢想 －設計飛機的工程師 。 從魚骨研究飛機結構，到逐漸接觸世界的真相， 雖然報章雜誌不會登載滿目瘡痍的城市樣貌，當人們也漸漸發覺現實與理想竟有如雲泥之別，這時離夢想還有幾步之遙，他還能停下來嗎？時代的巨輪拒絕回頭。 ...

【 訪談開始 】 案件一　 你不了解我，那我跟你有什麼好說的？ －放下「我」的偏見，領受「他」的發現 Ａ聆聽了Ｂ一個多小時的演講內容，聽得津津有味，休息結束，Ａ找到機會舉手想請教Ｂ： 「雖然我之前對你一無所知，但從你剛剛分享的內容可以猜測你大概是位高知識分子，請問你……。」 Ｂ： 「……謝謝再聯絡。」 請問，Ａ的問話有什麼問題呢？ （１）不管Ａ之前對Ｂ的了解有多少，當聽到「我之前對你一無所知」的時候，就在心裡築起一座高牆了，既然你對我一無所知，那我要對你說什麼？ 訪問的第一件事就是把 「我」拿掉，在雙方都還不熟識的狀況下，必須先用中性的問話開啟對話，什麼是中性的對話？就是一個你拿來訪問蔡英文、蔡依林、蔡阿嘎都不會有問題的，例如：「全球防疫拉緊報，您生活與工作場所有哪些防疫措施呢？」，首先準備一個大家都會問、對方也早就準備好答案的問題，拉近彼此關係與卸下一些心房。 （２） 何謂「高知識份子」？ 在知識經濟的時代，個人意識抬頭，許多人聽從片面之語後，就快速以主觀想法猜測他人的想法及行為背後的動機，開始敲打鍵盤「我覺得……」，當然發表言論是個人自由，但在對話與訪問中，不應該單方面由「你」來主觀設定背景原因與字句辭意，更好的方式是由雙方一同建構客觀又更接近事實的事實。 （３） 像三角形一樣，一旦你為他人定錨了，框定對方的狀況與回答，雙方的交集點只會越來越窄，因為對方會產生抵抗心理，然而多數為人稱道的訪談內容多半是由受訪者口中說出來，而不是出自訪問者口中的，對吧？ 案件二　 一人不只一色，誰說紅色就是激進份子 ， 白色就是和平主義者？ 你的偏見不能代表我的意見 Ｃ聽了Ｂ的演講內容，心中不禁一動，舉手請教Ｂ： 「請問您是否有宗教信仰？」 Ｂ愣了一下，問到：「能否請教你為何會問這個問題呢？」 Ｃ：「剛剛了解到您曾是某宗教學校的學生，然後又進行許多災難事件相關報導，不禁猜想這是否與您心中的宗教信仰有關呢……。」 這次，Ｃ的問話又有什麼問題呢？ （１） 宗教不等於信仰，這是兩回事，信仰的對象不一定是宗教相關，若題目改成「請問您是否有什麼信仰？」可能可以開啟另一個對話。但光是了解對方的宗教或信仰對象就夠了嗎？還不夠！ 人種多、信仰廣泛、地區分布不均……，在時代變...

出生於東京的日本詩人谷川俊太郎，在他的《詩選》中，有句讓我印象特別深刻：「萬有引力，是相互吸引孤獨的力量。｣ 既疏離，又不由自主地想更靠近一點，就像長久以來我對日本的感覺，因為好奇而去閱覽相關的書籍與文學作品，漸漸著迷於日本文學的瑰麗世界、晦暗趣味的生活推理，還有地方創生等創意想法，以及接觸到獨具特色的偶像文化，直到不滿足於國內翻譯的書種及內容，開始展開學習日文的旅程……不停地追尋與探索，卻始終沒有踏入日本國境，究其原因，可能是因為各時期有其更適合嘗試的挑戰，我從中領略新知，彌補那些未所得的樂趣，倒也十分心滿意足了。 農曆年前三個月，直到敲定某專案在年前最後的會議時間才得以排休、提前放年假，並在友人的介紹下收到原本落選的演唱會門票，雖然才剛開始上全日文教學的檢定課程，仍抱著躍躍欲試的心情，往目的地－東京出發了。 當京成地鐵從機場第二航廈穿過隧道，駛上地面的路上，一如航行於群島之間的探險者，從霧氣中透出的點點光亮，漸漸辨識出海岸線，我也總算能親眼品味東京日常的街道輪廓。 天藍得很淡，淡得分不清藍天與白雲的交際線，遠處的鐵塔就像隱身於枝葉叢中噴出一抹鼻息的獵物，激起一種本能的激動。 從晴空塔的敘敘院燒肉、六本木Afuri拉麵、迪士尼煙燻火雞腿到神田町BLUE BOTTLE的熱摩卡，在陽光燦爛、風吹陣陣的冬日裡大肆朵頤著，相比書上讀到的文字，此種感同身受應是最難以抹滅的不朽型態。日本職人對自我的要求早已有聽說，值得我們全心全意享用，化為氣力前往下一站。 與八百萬神明同在日本，前往著名的明治神宮、淺草寺與增上寺參拜也是一種特別的體驗。到訪者懷著複雜的心意穿過鳥居，儘管門檻木頭已見斑駁，仍無損於其整體的聖潔純淨感，走過大片蒼鬱森林，正要穿過最後一道門扉投香油錢時，突然後頭傳來一陣快門聲，一白一黑的和服裝扮，一旁有專人打著和傘庇護同心，原來剛好遇上一對佳偶在舉行婚禮，其禮節之繁瑣，卻也頗具美感，祝福與讚嘆聲通往另一段人生的支撐點，把幸福傳到下個早晨。 領略過東京日與夜的絕景、逛了晴空塔的商店、在迪士尼與小熊維尼甜蜜相遇、參拜寺廟買好御守、到東京鐵塔與秋葉原朝聖後，轉眼間，已到了回國前一天晚上，也是此次成行的決定關鍵－到東京巨蛋城看演唱會。 細節就不說...

誰能統一天下 ？ 上周在 netflix 看了《本能寺大飯店》這部電影，從平成穿越到戰國時代的主角跟即將完成統一霸業的織田信長換上便服走到街上看著孩童們玩樂，也許是眼前的場景太過和平，又或者是跟重量級人物一起上街這件事讓她覺得有些不可思議，不禁感嘆 ：「好厲害啊，『統一天下』這種事，一般人是做不到的吧｣。 「是誰決定的 ？做不到這件事是誰決定的？不是做不到 ，而是不願意去做吧｣信長的這番話，讓主角頓時陷入深思 。 她思考的不是如何支配天下，而是如何創造自己想要的生活。 我應該創業還是就業 ？ 在還沒看這本《一人公司》前，總認為創業跟就業是兩條截然不同的路，就像我大學時念的科系 「創業與就業管理學系｣，大二開始就要選擇未來是想創業還是就業，因為學程跟課堂的時間會衝突到，因此同學們考慮自身情況，有些要繼承家業，有些想挑戰未知世界，而兩種偉大目標都沒有的我，著實苦惱了一番。 最後選擇創業學程，但直到大四才發現其實兩個學程的學分都修得差不多，這個結果，可能內心隱隱對於「這兩件事的本質不一樣嗎？｣而覺得不解，因此無視那條看不見的界線，如果時間允許，自己又有興趣的話就乾脆都去了解，甚至上了很多學程之外的通識課程。 小就是大：掌握四要點，在大公司裡也能創立一人公司 相信很多人對於創業都抱有一份憧憬，想要開心地享受工作，並獲取較高的報酬，同時也產生一種誤解，認為創業就是從零開始，在公司裡只會被大量無聊又沒有意義的工作給虛耗大半人生，卻沒想過，即使是公司裡的一顆小螺絲釘，也可以創立 「一人公司｣。 《一人公司》的作者因為受夠不斷充滿壓力的城市生活，為了逃離一如往常的生活而舉家搬遷到隔離外界生活的樹林裡，與自己的想法獨處一段時間後，得出哪些是日常中真正的必需品，而哪些不是？           當你還是公司裡的一顆小螺絲釘，可以先從透過整理自己的想法開始，更清楚地看待日常，清楚地說明自己的工作方式，接著掌握四個要點，一邊提升工作效能與生活品質，一邊培養以建立事業的觀念看待工作的宏觀思維。 要點一：彈性 －目標取向，創意思考 首先要接受現實，不要求事情以一定的方式進行，也不幻想生活中發生的大部分事情，都完全在控制範...

你現在看著哪本書 ？為什麼要讀它呢？ 思考閱讀的目的，是我從沒做過的事。 當然因為工作上需使用大量文字，許多時候會進行資訊的捕捉，但那就像建築師，在心中已有草圖，或在確認顧客的需求之後，接下來就是找尋木石等材料將之建構起來，或許用補漏或填滿來稱呼比較適切一些。 每到休假日，捧著一疊書到頂樓一邊曬太陽，一邊不帶目的的閱讀一向是我最享受的充電時課，但某些時候，或許是書中資訊太雜亂，又或許是當時的我程度不夠，無法品出書的精華與價值，與那本書的 「一期一會｣就在我毫無準備下，錯失了深入交流的機會，每當下次在圖書館相遇時，都對於是否要進行「第二次約會｣而感到猶豫不已。 提出問題   : 為什麼要讀這本書 ?  2019 的最後幾天，在 Zen 大的推薦下上了這堂「高效萃取知識重點實作坊課｣，其實原本沒有帶著期待，因為在知識經濟抬頭的時代，關於讀書法的書籍坊間就有蠻多，都有拜讀過，也有上過先前的超快速讀書法課程 ， 但這堂課最大的價值在於以實作方式貫徹「以終為始，從閱讀中建構大識界｣的精神 。 打開書之前，先問自己一些問題 ，想清楚閱讀的目的 ，讓 問題化身為一個小小的引信 ，像路標一樣引領著我前進 ，閱讀本身不是終點 ，而是指引 行動 ，讓知識可以直接 「 為我所用 ｣ 。 以文為點，摘句為軌: 從書本中找尋解答 許多年前，在我還沒有任何編輯經驗時 ，曾在學學文創上過鄭林鐘老師的編輯課 ，印象最深刻的部分 ，是在發放講義之後 ，老師看著埋頭閱讀的學生們 問說 :  「告訴我，一本書或雜誌你們會從哪裡開始讀起｣ ？ 在資訊量爆炸的今日 ， 作為萃取知識的編輯 ，或是使用文字的工作者 ，不管閱讀習慣為何 ， 不能忘記的就是 「閱讀，是為解決需求/問題｣這件事 ，有些功利 ，卻是達到目的地的一條小徑 ，何況 ，一本書可以滿足的不只一種需求 ，在速食世界裡 ，有一些 慢性又隱形的訊號 ， 是 需要 從多種角度探究 的 ，不斷與它交流 ，也能品出更多 。 清楚閱讀目的之後，接著 以文為點，摘句為軌，圍段成塔，打破原有架構，以自身需求出發，完成之後 ，感到十分暢快 ，終於曉得 「 這本書原來想跟我說這些啊 ｣ 。 以書為始，透過書單 建構無可取代的識...

所有生活中不經意間降臨在身上的多數都是意外的事故，只有確實執行計畫所收獲的才值得被稱為故事，而那些能組合、串接、昇華為故事的都是被發現記住的最重要的小事。這一天發生的每件小事，我都要認真記住，每一個事故都必須用心記錄。 時隔 2 年再次走入談判大師的教室，吃著可口的咖啡凍咀嚼著，看著牆上掛著老師露齒比 1 的海報，腦裡想著再去拿一份的時候，萬萬沒想到自己 虛妄、無知堆疊的自我認知會在一日間倒塌 。 接下來試著透過 5 個部分進行回溯 ： (一) 用心 ― 用你的全身，去感受別人的心 檢驗一個人是否活著的標準，就是看他把時間放在了哪裡。 （改自余華的《活著》） 開場的自我介紹，就震碎了我每天起床時匆忙帶上的小丑面具。 「 到底什麼時候，你才要開始傾聽 ？」第一次直面這個質問 ，卻無法像在公司會議中一樣臉不紅氣不喘地說 「 有啊，我有在聽啊 」 。 （一隻手不著痕跡地遮住筆記本上未完成的蛋黃哥） 無法反駁的原因 ？ 因為接收提醒的前一分鐘跟後一分鐘都被自己用行動給打臉，臉皮再厚也只能啞口無言。 一直以為自己處於活著的狀態，豎起的耳朵聽著老闆辦公室裡的風吹草動，張開的眼白跟眼珠直視著前方的紅綠燈號，但其實腦袋空轉著，靈魂不知何時又飄到 《 紙房子 》 中的西班牙皇家造幣廠，心的跳動從來不用經過計算，腦裡的氧氣沒有測量過 ， 原來跟外頭的空氣一樣都是 pm2.5 。   (二) 對話 ―對別人說他能聽懂的話是基本禮貌 ，能在不經意間就被記住才是最好 用詞簡潔精確、深入淺出，是文字工作者的日課，但這樣其實只也能虛應一些跟自己一樣不用腦的人，船過水無痕。所謂的有效溝通，是讓對方在不刻意去記的情況下，也能因為言語而讓你的影子刻在他心尖。這堂課，讓我非常有感地 「 記住 」 了自己在語言使用上不足的地方跟原因。 (三) 團隊 ―我們有一樣的語言 、共識，為何始終達不到理想的目標 ？ 設下目標、制定計畫、掌握停損點、整合眾人意見、適才適用分頭執行、有第三方的監督指導、檢討過後重新計畫 ……這些老生常談的管理竅門 ，不只身為管理者要知曉，做為執行任務的一枚螺絲釘適時提出回饋，還有許多細節也必須準確執行 ： 1. 有效溝通 共同定義專有詞彙，全員皆理解最終目標與階段性計畫。 2. 不...

是誰決定現今世界多數企業的不成文規則？是他，艾弗雷德．史隆 老實說這本書不是普通的難讀，雖然先前讀過一些企業家的傳記，但很少將公司的管理方針跟演變過程寫得如此鉅細靡遺，甚至引用當時的會議記錄與個人備忘錄，用時間軸闡述上個世紀企業家的想法與計劃，閱讀期間常常忍不住大嘆「原來這世界這麼多規則都是人定出來的（不是一出生老天爺就下好的指令），那些人當時原來是這麼想的！」當時的很多改革仍沿用到今日，例如組織分權管理、製造零售業全國連鎖服務與代理商的出現、各事業部組成一個商業聯合體……不勝枚舉。 而這一切故事的開端，是在通用汽車公司裡外充斥危機的時刻，1920年，美國經濟衰退，通用汽車總裁杜蘭特下台，此時剛勝任通用公司總裁助手兼董事的史隆卻始終保持自信謹慎的心情迎接每一天的到來：「 我們無法控制環境，也無法準確預測它的變化，但是我們可以培養我們的柔性，從而在景氣週期的起伏中生存下來。 」 這本書不僅記錄史隆在通用汽車公司發生的事情，同時也是一整個世代與整個汽車產業變遷史，看他如何找到產業邏輯創設規則，如何從整體面完成產品線的佈局，以及如何研發各種策略來讓環境支持他想達成的目標，其許多思維與做法都值得現代人借鑑。 怎樣的人能開創新時代？大局思維＋創造價值＋尊重他人 1.自信理性，大局思維： 史隆是在美國汽車業正逐漸形成的時期進入這個產業的，當時汽車還僅是少數人能享用的奢侈品，經過一番努力終於使自己的公司（海厄特）拿到幾家大客戶的訂單時，當時通用汽車的總裁杜蘭特問他要不要把公司賣掉，面對突如其來的狀況，史隆很理性的分析公司與個人的優劣勢： （1）公司業務：訂單依賴幾家大廠，一旦客戶流失損失將難以彌補。 （2）專業技術：被取代可能極高，在技術不斷更新的時代，要如何開創新產品或業務讓自己不被淘汰？ （3）職涯規劃：史隆當時已經四十歲了，只專研一項技術，管理一家公司，卻無法從分紅中獲取多少收益，出售公司則是一個變現的機會，同時能找到自己更多的可能性。 2.優化劣勢，創造價值： 面對福特汽車生產單一車款壓低成本的低價策略逐漸控制市場的強大威脅，擁有眾多產品線，利潤卻不斷下滑的通用汽車是這樣做的： （1）設立委員會審查產品策略：為了能結合公司目標的綜合考慮，而不是孤立的...